Kinder werden in 4 verschiedene Altersgruppen aufgeteilt:

• Tinies Gruppe   (Kita)
• Toddler Gruppe (Kita)
• Nido Gruppe (Vorschulprogramm)
• Kinderhaus Gruppe (Vorschulprogramm)

Die Schule akzeptiert Kinder ab 3 Monaten bis Schuleintritt.

Mitarbeiter mit entsprechenden Qualifikationen beaufsichtigen jede gemischte Altersgruppe.

Die Einrichtung der Klassenzimmer ist nach den Bedürfnissen der jeweiligen Gruppe unterschiedlich. Die unten beschriebenen Montessori Bereiche sind gleich, aber die Lernmaterialien für jeden Abschnitt anders.

Das Kind entwickelt und verstärkt sein akademisches, soziales und emotionales Wachstum in seinem eigenen Tempo. Die Betreuungsperson gibt Anweisungen und fordert auf.

Fast alles in unseren Montessori Klassenzimmern ist auf die Proportionen des Kindes abgestimmt. Kinder „arbeiten“ mit authentischen Montessori Materialien.

• Mit einer breiten Palette von qualitativ hochwertigen, altersgerechten Materialien wie Holzblöcke, Sandwannen, Textilien und Glasperlen, um nur einige zu nennen
• Alle Materialien sind so konzipiert, dass die Kinder selbständig damit lernen können
• Kinder lernen Probleme zu lösen, natürliche Zusammenhänge zu erkennen, Fähigkeiten im Zusammenhang mit dem praktischen Leben zu gewinnen und erweitern somit ihr phantasievolles Denken
• Lehrer sind immer anwesend, um zu beobachten und zu unterstützen, falls nötig
• Die in Themen aufgeteilten Materialien werden auf kindergerechte Regale plaziert
• Die meisten Materialien haben eine Fehlerkontrolle, so dass die Kinder ohne Hilfe der Lehrer aus ihren Fehlern lernen
• Die Fehlerkontrolle fördert die Selbständigkeit

Übungen des praktischen Lebens:

• Entwicklung der fein- und grobmotorischen Koordination des Kindes
• Entwicklung der Selbständigkeit
• Verbesserung der Konzentrationsfähigkeit
• Die Notwendigkeit der Ordnung
• Die Vorbereitung des Kindes auf die Lösung alltäglicher Aufgaben

Der Tastbereich:

• Die sorgfältig geordnete Ausstattung versorgt das Kind mit sensorisch-motorischen Aktivitäten, die für die Entwicklung der fünf Sinne bestimmt sind. Aktivitäten fordern jeden Sinn, um so eine intensivere Erfahrung zu bieten
• Materialien fördern die Entwicklung der muskulären Koordination des Kindes
• Sowohl direkte als auch indirekte Erfahrungen in den Bereichen Mathematik, Lesen und Wissenschaft

Sprachbereich:

• Englisch, Deutsch und manchmal die Muttersprache des Kindes sind Kommunikationsmittel
• Die Entwicklung solider und vielfältiger Kommunikationsfähigkeiten
• Interagieren mit Hilfe von Materialien, mit Klassenfreunden und Lehrern in einer sensiblen Zeit des Sprachenlernens
• Sowohl Englisch als auch Deutsch für Muttersprachler und nicht-Muttersprachler
• Sprachkonzepte werden von der grundlegenden Synkretic Speech namens Holophrase-Phase in der Kleinkind Umgebung, bis hin zur telegraphischen Rede Phase in fortgeschrittenen Stadien eingeführt
• Üben von Vokabular und Kommunikation als Grundlage für das Verständnis und die Konversation
• Einführung des Alphabets durch phonische Klänge
• Frühes Lesen
• Einführung in einfache Grammatik

Mathematikbereich:

• Erforschung und Verständnis von Zahlen durch vielfältige Materialien
• Einführung von relevanter, altersgerechter Terminologie
• Zahlen und Mengenlehre
• Verstehen der 4 Grundrechenarten
• Einführung der Konzepte durch den Lehrer
• Das Kind verfestigt sein Verständnis durch den selbständigen Gebrauch von Materialien

Kultureller Bereich:

• Erforschen der Welt mit Hilfe verschiedener Materialien
• Materialien speziell für Geographie, Wissenschaft, Botanik, Zoologie, Geschichte, Kunst und Musik
• Besuche und Ausflüge wenn möglich

Deutscher Bereich:

• Materialien eigens für das Verstehen und Lernen der Konzepte in der deutschen Sprache